Tous les documents écrits par Munoz G.

Scherer A., Vidal-Gomez C., Munoz G. (2022). Gestion du budget au quotidien : des premiers pas des jeunes adultes à la conception d’un outil didactique.. Communication présentée au 56ème congrès de la SELF, Genève. Munoz G., Villeret O., Burban F., Pele F.M. (2020). « Ouvrez les frontières » à l’école primaire grâce à l’éducation musicale par le Steel Drum. Communication présentée au 55ème congrès de la SELF, En Visio. Mahlaoui S., Courchay M., Fleury J., Munoz G., Merri M. (2020). Aux frontières, au rivage ou dans le sillage de l’activité : vers une analyse incorporée avec Simone Weil. Communication présentée au 55ème congrès de la SELF, En Visio. Munoz G., Villeret O., Zingaretti S. (2020). Estomper les frontières du sujet pour son développement : essai de didactique professionnelle. Communication présentée au 55ème congrès de la SELF, En Visio. Munoz G. (2004). Tension entre principes dynamiques et « productions fixistes » dans la recherche d’une qualité totale chez les acteurs de la formation. Communication présentée au 39ème congrès de la SELF, Genève. Munoz G., Bourmaud G. (2011). De la conceptualisation des risques : le choix de l’argumentation des chargés de sécurité en fonction de leurs interlocuteurs. Communication présentée au 46ème congrès de la SELF, Paris. Villeret O., Munoz G. (2012). La prescription comme source d’innovation ? Un exemple de mise en place d’une option MPS dans le cadre de la réforme du lycée. Communication présentée au 47ème congrès de la SELF, Lyon. Munoz G., Villeret O., Bourmaud G. (2014). Analyse de situation et développement : le travail enseignant lors de débats scientifiques en classe. Communication présentée au 49ème congrès de la SELF, La Rochelle. Lémonie Y., Decortis F., Munoz G., Villeret O., Bourmaud G., Bruno F. (2014). Symposium : Vers une ergonomie de l’enseignement-apprentissage. Environnement capacitant, conception et développement des pratiques.. Communication présentée au 49ème congrès de la SELF, La Rochelle.