Cet atelier offrira un ensemble de communications et de débats qui permettront une meilleure visibilité des questions soulevées par les normes dans le domaine de la formation d’adultes. Il permettra d’aborder trois types de questions : le travail de formateur, le formateur comme vecteur de normes et enfin le formateur est confronté à la spécificité de la notion de norme dans le champ des activités éducatives. Si des normes spécifiques et/ou locales répondent à des exigences techniques du métier, elles soulèvent néanmoins des questions éthiques qui méritent d’être discutées.
L’atelier s’appuiera sur l’analyse de situations et de recherches réalisées dans différents contextes. Leurs spécificités sont fortement liées aux types de formation : formation professionnelle initiale en alternance ou formation continue de professionnels ainsi qu’aux secteurs d’activité dans lesquels ils s’inscrivent : enseignement professionnel, soins infirmiers, industrie, langues ou encore commerce. Comme point commun, la confrontation d’un ensemble d’acteurs mobilisés par ces dispositifs de formation à des normes prescriptives concernant des tâches, des procédures ou encore des dispositifs qualité.
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