Evaluation des rétroactions données par un logiciel d’aide à l’apprentissage de l’écriture manuscrite

Cette étude fait partie d’un projet de recherche qui consiste à développer un prototype de logiciel d’aide à l’apprentissage de l’écriture manuscrite nommé Scriptôt et destiné à des enfants de 5 à 8 ans. Elle porte spécifiquement sur l’évaluation des rétroactions visuelle et vocale présentées par le logiciel aux enfants suite à la réalisation d’une lettre, et a pour but d’aider les concepteurs de Scriptôt et d’autres systèmes interactifs pour les enfants. Les rétroactions visuelles sont des flèches qui pointent vers les erreurs trouvées dans la lettre, et les rétroactions vocales sont des messages oraux pré-enregistrés décrivant les erreurs. Elles ont été testées auprès de 35 enfants et de 7 enseignantes de maternelle, première et deuxième année. Les résultats obtenus auprès des enfants indiquent que les rétroactions visuelles sont satisfaisantes pour 73% d’entre eux, alors que les rétroactions vocales sont satisfaisantes pour 39% des enfants mais difficiles à comprendre pour un autre 39% des enfants. Les résultats obtenus auprès des enseignantes indiquent que les rétroactions, tant visuelles que vocales, leur semblent trop spécifiques et difficiles à comprendre pour des enfants de ce groupe d’âge. L’étude démontre la nécessité d’impliquer les enfants dans la conception et d’évaluation de systèmes interactifs qui leur sont destinés.