Évaluation d’utilisation d’outils d’apprentissage de la SST développés en ergonomie pour la formation en alternance

La communication porte sur une étude de cas multiples visant à évaluer l’utilisation réelle d’outils d’aide à l’apprentissage de la santé-sécurité au travail (SST) par des enseignants en charge de former des apprentis inscrits à une formation par alternance pour des métiers peu spécialisés. Les outils s’utilisent tant auprès des apprentis que des acteurs qui les accueillent en stage. Le choix d’une approche évaluative qui porte sur l’utilisation réelle apparaît pertinent pour évaluer des outils de prévention qui ont été développé en ergonomie, puisque cette approche s’appuie sur des fondements similaires à ceux de l’ergonomie, tels l’écart entre le prescrit et le réel. Les résultats illustrent l’intérêt d’outils flexibles selon le contexte et l’importance de tenir compte de l’activité de travail des enseignants pour implanter et améliorer les outils.