L’ergonomie peut-elle être au service du monde scolaire ?

L’objectif principal de cette réflexion est de donner des pistes pour comprendre pourquoi les établissements scolaires sont des sources de violence voire de blessures pour ceux qui y travaillent et veut inviter les ergonomes à investir ces situations-là. Notre démarche est d’abord d’essayer de comprendre pourquoi les conditions de vie et de travail dans les établissements scolaires sont oubliées alors qu’elles expliquent en partie les dysfonctionnements que l’on peut y observer. Il est intéressant de se demander quelles conceptions de l’Ecole ont amené à ne privilégier que l’ingénierie des savoirs comme élément central de la formation des enseignants. Cet ancrage a conduit à n’aborder les activités des enseignants qu’en terme didactique. Pourtant, basés sur des principes précis, des exemples d’aménagements ergonomiques mis en place dans de nombreux établissements ont montré une réelle efficacité pour améliorer le bien-être des enseignants et la qualité du travail des élèves.