« Ouvrez les frontières » à l’école primaire grâce à l’éducation musicale par le Steel Drum

Nous invitons le lecteur à découvrir une étude portant sur une analyse de l’activité de la mise en place d’une forme d’éducation musicale en école primaire mobilisant le Steel Drum, où nous montrons que l’on peut ouvrir différentes frontières (entre les disciplines, les hiérarchies sociales, certains dualismes) par le recours justement à la notion de frontière. Pour cela nous exposons tout d’abord le contexte de cette étude lié à une demande d’analyse en vue d’une évaluation, puis présentons la méthodologie d’analyse de l’activité mise en œuvre pour recueillir nos données et les analyser. Nous présentons quelques éléments de résultat de notre étude de cas, montrant à la fois les logiques d’action des différents acteurs, et le bien fondé du recours à l’éducation musicale pour permettre d’ouvrir différentes frontières relevant de plusieurs aspects (disciplinaires, sociaux et corporels).