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Une plateforme de formation continue à destination des enseignants pour la prévention de la «vulnérabilité numérique des jeunes» dans une perspective écologique

Résumé

Notre recherche en cours en Suisse romande vise la constitution d’une plateforme de formation continue à destination des enseignants du primaire pour la prévention des risques liés à l’utilisation du numérique auprès des élèves. Nous basant sur le modèle préventif de l’équipe d’intervenants d’Action Innocence (AI), notre recherche transforme le matériel préventif initialement créé par AI afin de le mettre à disposition des enseignants, en ancrant cette transformation à partir du milieu scolaire. Le modèle préventif d’AI considère la vulnérabilité numérique des jeunes dans une perspective écologique, la vulnérabilité n’étant plus logée dans/chez les jeunes mais située dans un environnement particulier. Nous montrerons comment cette perspective écologique s’avère exigeante à la fois pour la constitution de la plateforme, pour faire sentir et vivre les plus-values de cette approche aux enseignants, mais également en terme de production de connaissances scientifiques.

Krummenacher L., Mezzena S. (2022). Une plateforme de formation continue à destination des enseignants pour la prévention de la «vulnérabilité numérique des jeunes» dans une perspective écologique. Communication présentée au 56ème congrès de la SELF, Genève.
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