Vis(se) ma vis : Etude d’un dispositif pédagogique d’entreprise simulée pour s’exercer à l’analyse ergonomique du travail

Cette contribution présente une recherche exploratoire sur un dispositif de formation plaçant les apprenants en Master d’ergonomie en immersion pratique dans une « entreprise simulée ». L’objectif de ce dispositif est l’apprentissage des futurs ergonomes à l’analyse ergonomique du travail et à la formalisation d’un diagnostic, socle de la pratique. Il permet aux apprenants de s’exercer dans un contexte sécurisé aux usages des outils et méthodes de l’analyse ergonomique du travail. Deux résultats principaux émergent : ce dispositif semble favoriser chez les apprenants l’acquisition de connaissances pour l’action (règles pour l’action, connaissances sur la pratique). D’autre part il structure la progression pédagogique, au delà du cadre du dispositif lui même (construction d’un référentiel commun, évaluation et suivi des besoins des apprenants…).