Enseigner la proposition d’intervention ergonomique : l’occasion de questionner « l’objet »

Cette communication trouve son origine dans la construction et la mise en oeuvre d’une nouvelle unité d’enseignement pour le Master 2 d’ergonomie du CNAM. Ce papier revient en particulier sur le premier atelier de cet enseignement, intitulé « De lʼanalyse des enjeux à la proposition dʼintervention ». Devant le peu de place que la littérature en ergonomie consacre à la proposition d’intervention ergonomique, il nous a semblé intéressant de proposer au débat, au sein de la communauté des ergonomes rassemblée au Congrès de la SELF, ce qui constitue les premières réflexions que cet enseignement nous a amenées à développer sur la proposition d’intervention ergonomique elle-même, en tant qu’objet d’étude.