Evolution du système scolaire et transformation du métier d’enseignant : quels effets sur la santé ?

Dans cette communication sont présentés les résultats d’une étude sur la surcharge et la pénibilité du travail des enseignants d’un canton romand en Suisse, expérimentant des profonds changements pédagogiques et institutionnels. Cette étude a été menée au travers d’un questionnaire portant sur la perception de la santé et des conditions de travail, d’une analyse ergonomique de l’activité en classe ainsi que d’entretiens approfondis. Il ressort de cette étude que les enseignants présentent significativement plus de symptômes de mal-être que la population active. La perception des effets bénéfiques ou négatifs des changements ainsi que les modalités de l’introduction du changement sont étroitement corrélées à la perception de la santé et à la volonté de quitter l’enseignement. On observe que ces changements pédagogiques modifient en profondeur le travail de l’enseignant et qu’une réflexion sur ces transformations doit être conduite pour accompagner le changement.